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大班数学游戏教案及反思《去旅行》

发布时间:2015-01-14 17:07 类别:幼儿园大班教案

  活动目标:
  1、通过操作游戏,感知搭配活动中的规律性和次序性。
  2、学习看懂图意,根据图示进行操作,养成良好的学习习惯。

  活动准备:电脑课件、饭盒、幼儿操作材料

  活动过程:
  一、"丁丁旅行"引出课题
  提问1:孩子们,什么叫一套衣服?
  提问2:我们一起来看看,丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子?
  二、幼儿操作图片,教师运用课件验证。
  (一)幼儿操作
  1、提供给幼儿操作材料,请幼儿自由搭配,要求每套衣服不能重复。
  2、请幼儿讲述自己的搭配方法,教师用课件进行演示。
  3、教师小结:我们一起来数数,一共有几种搭配的方法?
  (二)比一比
  要求是:
  1、要搭配4套衣服
  2、每套衣服不能重复
  3、比比谁最快搭配好
  (三)交流方法
  三、巩固练习
  提问:这些菜你们吃过吗?它们哪些是荤菜,哪些是素菜呢?
  请你看看今天的菜谱,一共有几种不同的搭配方法呢?
  1、幼儿每人一个饭盒,自由走动搭配荤菜和素菜。
  2、教师利用课件验证。
  四、活动结束

  活动反思:
  在本次的数学活动中,主要是让幼儿进行搭配,从上衣和下装的搭配中,让幼儿学习一定的搭配方法,培养有序的思考能力,以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。整个活动以丁丁要去旅行为线索,自然将整个环节贯穿,符合幼儿游戏化教学的年龄特点。
  本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索,如穿什么衣服,吃什么菜两个幼儿比较熟悉的生活情景,并用情景中人物的语言,充分抓住幼儿的好奇心,是幼儿马上进入最佳的学习状态,从而达到使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿结合具体情景,能够进行有序的思考,掌握搭配的方法。难点是使幼儿进行有序的思考,做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求体现幼儿的主体地位,防守让幼儿参与到活动中,如在这活动中我通过配一配(衣服的搭配),连一连(配餐),从搭配材料的数目上从简单到复杂的过程,调动幼儿的多种感官,
  使幼儿真正体验到学习的快乐,数学活动带的乐趣。
  活动中幼儿一直保持着兴奋的状态,在操作活动中幼儿对于第一环节掌握的还是很不错的,但是在第二环节中,幼儿操作的不是很好,这也许是我在交代的时候没有把要求讲得很清楚,在我接下来的发现问题调整中,幼儿的注意力就不是很集中,就一直在游戏的环节中了,没有很好的在听老师的要求了。